锚定“十五五” 赋能共成长｜全国职业院校名班主任工作室成长共同体成立大会成功举行

春润山城，万物向荣。4月10日-11日，全国职业院校名班主任工作室成长共同体成立大会在重庆市女子职业高级中学举行。来自全国27个省、自治区、直辖市的58个名班主任工作室主持人及成员代表齐聚重庆，以“锚定‘十五五’ 赋能共成长”为主题，共同见证这一凝聚职教德育力量、赋能班主任专业成长的重要时刻。

本次共同体由江苏省梅亚萍德育名师工作室与重庆市“雅小青”名班主任工作室联合发起，中国企业管理无锡培训中心提供国家级职教培训平台支持。共同体以“高层次、精品化成长共同体”为核心定位，秉持“共建、共享、共成长”的理念，旨在打破地域壁垒、整合优质资源，推动职业院校班主任队伍建设由“个体成长”走向“系统发展”。

4月10日上午，大会开幕式在重庆市女子职业高级中学学术报告厅正式开始，中国企业管理无锡培训中心主任、党委书记梅亚萍参加开幕式。开幕式由重庆市女子职业高级中学校长龚国桥主持。

学校党委书记杨光奇致欢迎辞，对来自全国各地的德育同仁表示热烈欢迎。重庆市两江新区教育发展研究院副院长陈荣士发表讲话，对共同体的成立表示祝贺，并寄予厚望。

活动现场，大会为主任团成员颁发了聘书，并分五轮为入选的58个工作室授牌。江苏省梅亚萍德育名师工作室、重庆市“雅小青”名班主任工作室等23个领军工作室以及35个成员工作室依次上台接受牌匾。一块牌匾，是荣誉更是责任，是起点更是承诺。

全国职业院校名班主任工作室成长共同体副主任、北京市商业学校副校长何健勇宣读了《全国职业院校名班主任工作室成长共同体公约》。公约明确提出“共建共享、协同发展、示范引领、持续成长”的核心理念，强调坚持公益性、服务性、互助性，标志着共同体迈入规范化运行阶段。

全国职业院校名班主任工作室成长共同体副主任、深圳第一职业技术学校思政体艺部主任阳海华带领全体与会代表共同宣读《全国职业院校名班主任工作室成长共同体成长宣言》，表达了坚守育人初心、携手专业成长的坚定决心。

重庆市教育科学研究院职成教所原所长胡彦在讲话中指出，共同体的成立是职教德育发展方式的一次重要跃迁。她提出三点着力方向：从“经验积累”走向“价值引领”，从“分散探索”走向“协同发展”，从“个案实践”走向“体系建构”，助力共同体由“平台搭建”迈向“体系构建”。  

中国企业管理无锡培训中心主任、党委书记梅亚萍作题为《“十五五”视域下名班主任工作室的使命重构与价值引领》的主旨报告。报告从国家战略高度出发，深入分析了“十五五”时期职业教育面临的机遇与挑战，系统阐述了名班主任工作室在新时代的使命定位与价值追求，为与会者提供了深刻的思想启迪和实践指引。

在“领军面对面”环节，多位全国知名班主任工作室主持人分享了各自的研究成果与实践经验。重庆市女子职业高级中学副校长陈倩以《育德·育心·育生：职业生涯与心理健康融合教育实践》为题，展示了学校在生涯教育与心理育人方面的创新探索。北京市商业学校副校长何健勇以《班主任工作室视角下中职学生职业素养培育》为题分享了职业素养护照培育体系的构建经验。深圳第一职业技术学校阳海华则以《从“一个人”到“一群人”：名班主任工作室的区域深耕与全国辐射路径实践探索》为题，系统梳理了工作室从局部探索到全国辐射的成长历程。上海商业会计学校杨春平带来的《隔空“嘎三胡”，云端共阅读——班主任工作室线上共读共话研修实践分享》，生动呈现了线上研修的创新模式。各位专家结合具体案例，深入剖析了工作室建设中的痛点难点与创新突破，引发了现场阵阵掌声与深度共鸣。

4月11日上午举行的“微享互动”环节，多位一线班主任带来了教育智慧“微分享”，内容涵盖班级管理、家校协同、生涯指导、心理育人等多个维度。专家现场点评，互动热烈，充分展现了职教德育工作者的专业智慧与教育情怀。

会议期间，与会代表还实地参观了重庆市职业院校生涯教育研究中心和非遗美育基地，亲身感受重庆市女子职业高级中学在生涯教育和传统文化传承方面的特色成果。

在长效机制建设方面，共同体将实行三年一周期、一年一动态管理，依规加入、自愿退出、有序调整、优胜劣汰；坚持主任团引领、秘书处执行、领军工作室示范、全体成员共建的运行机制；固定开展年度线下大会、每月周三夜课堂、专题联合研究、交流展示活动、成果汇编推广五大品牌活动；推行轮值主任、轮值秘书处制度，确保长效运行。

本次成立大会的顺利召开，为全国职业院校班主任搭建了一个有温度、有高度、有深度的专业成长平台，也为推动新时代职业教育德育工作高质量发展注入了新的动能。与会代表纷纷表示，将以共同体为纽带，坚守育人初心，深耕德育实践，携手共筑职教班主任精神家园，共同书写职业教育德育新篇章。

正如《成长宣言》所言：“我们是新时代职教德育的追光者，我们是班主任专业成长的同路人！”站在“十五五”的新起点，全国职业院校名班主任工作室成长共同体将以微光聚星河，以同行促成长，为职业教育高质量发展贡献德育力量。